Поспеши, Юлиус! - Борис Герцензон

— Нет ничего удивительного, — невозмутимо ответил Пель, — Каулен тоже проиграл.

Сильнейшие шашечные мастера решают самые сложные задачи на доске по такой формуле: знать, уметь, творить. Хотя бы это и так, говорят противники шашек, мы соглашаемся с вами, что в шашках существует творческий элемент, однако он очень ограничен. Например, вы, вероятно, не будете возражать против того, что в шахматной игре несоизмеримо больше различных комбинаций, — рассуждают они.

На шахматной доске действительно можно провести бесчисленное количество комбинаций, но и в шашках их огромное множество. В одной из статей, опубликованных в 1923 г в журнале «Всемирная иллюстрация», известный математик, профессор С. Ф. Голубев привел интересные расчеты: «...если в СССР ежедневно будет играть в шашки все население обоего пола, включая грудных младенцев и дряхлых стариков, каждый по 20 партий в день, то они смогут исчерпать все число возможных шашечных положений не ранее, чем в 60 000 триллионов лет, при условии, что не будет повторяться одинаковых партий».

Что же привлекает к шашечной игре многие десятки тысяч любителей? И почему одни люди любят шахматы, а другие отдают предпочтение шашечной игре?

Для того чтобы ответить на эти вопросы, необходимо выяснить, что представляют собой эти две игры с точки зрения их восприятия человеком.

Шахматы — игра синтеза. Сочетание свойств различных фигур заставляет играющего рассматривать сложные взаимоотношения разнородных элементов. Небольшая аналитическая основа тонет в безбрежном океане оценки Сложного взаимодействия различных фигур.

Шашки, наоборот, строго аналитическая игра. Одинаковые ходы шашек, последовательность их развития, возможность точного расчета — все это сближает игру в Шашки с Математикой.

Обе игры — шахматы и шашки — очень полезны для интеллектуального развития человека, хотя и совершенствуют разные стороны ума и требуют разных способностей. С древних времен элементы красоты в природе, в искусстве всегда привлекали к себе внимание человека и эмоционально воздействовали на психику людей.

В шашечной игре очень много красивого. Прежде всего, это комбинации, затем произведения шашечной композиции. Но-эстетика шашечной игры не представляет собой какого-то особого, из ряда вон выходящего явления. Наоборот, она основана на закономерностях, на логических умозаключениях.

Что такое шашечная композиция? Это еще одна область творчества, которая существует наряду с практической игрой в шашки. Кроме многих сотен и тысяч позиций, созданных в практических партиях, существуют положения, составленные искусственным путем, с определенным заданием.

В основном эти искусственно составленные позиции можно разделить на три группы. Прежде всего, это — этюды, затем — концовки и, наконец, задачи.

Очень часто идеи шашечных композиций с успехом применяются на практике, в турнирных партиях.

Изучение лучших образцов композиционного творчества играет весьма важную роль в повышении спортивного мастерства шашиста.

Чем же определяется художественная ценность того или иного произведения шашечной композиции? Прежде всего, его необычностью. Кроме того, каждая шашечная композиция имеет свои индивидуальные черты, присущие только данному произведению.

В этюдах не допускается перестановка ходов. В них не должно быть дамок или шашек, которые не принимали бы участия в достижении определенной цели.

На этой диаграмме изображен этюд А. Шошина. Две белые дамки и простая шашка ведут борьбу против дамки и простой шашки черных. Причем, простая шашка черных продвинулась очень близко к дамкам. Если ей удастся пройти в дамки, то партия непременно закончится вничью.

Ход белых. Они выигрывают.

1. С7 — d8 f2 — gl' (Если 1... f2 — h4, то

решает 2; b8 — е5 h4 — f2 3. с3 — d4

е3: с5 4. е5 — d6 с5: е7 5. d8: e1 — и белые выигрывают)

2. b8 —а7 е3 —f2 3. d8 — h4 f2 — e1

4. с3 — d4 g1: b6 5. a7: f2 e1: g3

6. h4: e1.

Красивая идея, воплощенная в художественную форму этюда!

В шашечных задачах обыкновенно ставится цель заключить (запереть) определенное количество шашек и дамок. Составление задач является самостоятельной ветвью шашечного искусства.

Шашечные задачи учат последовательно проводить задуманный план, развивают художественный вкус.

Шашечная игра насчитывает много разновидностей и бытует почти у всех народов мира, но задачи на запирание существуют только в русских шашках.

К шашечным задачам предъявляются следующие требования: 1) решение должно достигаться строго единственным путем; 2) все шашки и дамки должны принимать участие в выполнении задания (см. диагр. на стр. 107).

Изображенная на диаграмме задача завоевала первый приз на одном из последних Всесоюзных конкурсов составления задач. Автор ее — известный шашечный композитор Г. Белянин. Задание: запереть три простые шашки черных.

В задачах всегда бывает несколько вариантов. В этой задаче их два.

Рассмотрим решение:

l. g5 — h6 d8:g5 2. h6: f4 b4 — a3;

3. f4 — g3 h2: f4 4. g7 — e5 f4: d6

5. g1 — c5 d6:b4 6. a1 — b2.

И задание выполнено.

Рассмотрим второй вариант:

1. g5 —h6 d8:h4 2. h6 — g5 h4: h8

(если 2... h4:b2, то 3. a1: с3 b4 — а3

4. с3 — b2 а5 — b4 5. g7—с3 — и три шашки черных заперты).

3. c1 — а3 b 8: b2 4. a1: с3 — и снова осуществляется запирание трех шашек.

Красивая задача-миниатюра!

Познакомимся еще с одним видом композиционного творчества — с шашечной концовкой.

Концовкой называется искусственно составленное положение, которое содержит интересную и сложную игру, чаще всего комбинационную, с заданием выиграть или сделать ничью. Многие комбинационные идеи, использованные в концовках, могут быть применены и в практике игры (см. стр. 106).

Эта концовка составлена чемпионом мира по стоклеточным шашкам, гроссмейстером Исером Куперманом. Совсем неожиданная комбинационная идея делает ее очень интересной.

Белые начинают и выигрывают. Это достигается таким путем;

1. d4—c5

3. c3 — d4

5. c3 — b4

d6: b4 2. e3— f4 g5: g1 g1: c5 4. a5: c3 c7: a5 a5: c3 6. d2: h6

Для того, чтобы познать красоту шашечного творчества, и вам, читатель, мы советуем научиться играть в шашки!

Заговорщик не сдался, не пал духом! Чтобы